Программа "Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА"

*  *  *  *  *  *  *

Апрель

*  *  *  *

В рамках программы прошли классные часы "Забота в нашей жизни", "Дружба", "Конфликтность и дружелюбие".

 Второклассники:
разобрали понятие "забота"
обсудили "Правила заботы";
рассказали как они проявляют заботу в повседневной жизни;
создали "Сердца заботы"

 Ребята 3 класса:
дали определение понятиям "дружба", "друг";
выработали правила дружбы;
сыграли в игру "Знаю ли я своего друга";
собрали пословицы о дружбе

 Учащиеся 4 класса:
познакомились с понятиями "конфликт" и "нравственные нормы";
рассмотрели базовые эмоции;
научились решать конфликты и справляться с трудностями

 ПРИШЛИ К ВЫВОДУ: НЕОБХОДИМО ПРОЯВЛЯТЬ ЗАБОТУ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ, БЫТЬ ДРУЖНЫМИ, ИЗБЕГАТЬ КОНФЛИКТОВ!!!

Темы недели: "Наши земляки - герои Великой Отечественной войны" (5 класс), "Подвиги пионеров-героев в годы Великой Отечественной войны" (6 класс).

 В ходе классных часов учащиеся:
 говорили о том, какой ценой досталась Победа, и почему особенно важно бережно хранить память о тех, кто сражался за мир на нашей земле;
 познакомились с биографиями земляков-героев;
 обсудили значение слова "Герой";
 выяснили: современный герой - какой он?;
 вспомнили имена юных пионеров-героев - Марата Казея, Зины Портновой, Тихона Барана и многих других.

СОХРАНЯЕМ ПАМЯТЬ О ПАВШИХ ЮНЫХ ПИОНЕРАХ И ГЕРОЯХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ!!!

В 7 классе прошёл классный час "Путешествие по Беларуси".

Учащиеся отправились в виртуальное путешествие по Беларуси, чтобы познакомиться с культурой, историей и природой нашей удивительной страны.

 Ребята:
 поговорили о достопримечательностях, традициях и людях нашей Родины;
 поделились впечатлениями о своих путешествиях по Беларуси.

 В очередной раз убедились: Беларусь - это красивая и интересная страна с богатой историей и культурой!!!

 В рамках программы прошли классные часы "Беларусь и Россия: создание Союзного государства" (8 класс), "Союзное государство" (9 класс), "Союзное государство: история совместного развития" (10 класс), "Будущее нашей страны зависит от нас" (11 класс).

 В ходе классных часов учащиеся:
вспомнили историю создания и совместного развития Союзного государства;
расширили знания об органах власти Союзного государства;
рассмотрели основные направления сотрудничества Беларуси и России;
осознали причастность к жизни своей страны;
сформировали активную гражданскую позицию.

 Сегодня закладывается основа нашего завтра, реализуются проекты, которые позволят Союзному государству быть сильным и успешным.

 Ценим дружбу между народами Беларуси и России!!!

*  *  *  *  *  *  *

Март

*  *  *  *

В начальной школе прошли классные часы "Уважение к окружающим", "Только тех, кто любит труд октябрятами зовут", "Октябрятам о пионерах".

 Второклассники:
разбирались, что такое "уважение" и кого можно назвать уважаемым человеком;
учились видеть хорошие качества в себе и своих одноклассниках;
повторили "волшебные" слова вежливости.
 Относиться к другим нужно так, как хочешь, чтобы относились к тебе.

 Третьеклассники:
говорили о важности воспитания в себе трудолюбия, ответственности, аккуратности;
повторили пословицы о труде;
вспомнили нужные и важные профессии, названия инструментов, которыми человек пользуется в жизни.

 Учащиеся 4 класса познакомились:
с историей создания пионерской организации;
с символами, атрибутами и традициями БРПО.
 Занятие способствовало вовлечению учащихся в систему ценностей и традиций пионерского движения, формированию представлений о деятельности ОО "БРПО".

С 9 по 13 марта  прошли классные часы "Пионерские мероприятия" и "Закон слова. Закон чести".

 Учащиеся 5 класса:
 вспомнили, что значит быть пионером;
 познакомились с традиционными пионерскими мероприятиями и их значением;
 обсудили для чего проводятся пионерские сборы и линейки;
 узнали что такое пионерский костёр;
 исполнили "Гимн белорусских пионеров".

 Шестиклассники обсудили вопросы:
1. Что для Вас значит "держать слово"?
2. Почему важно, чтобы наши действия соответствовали нашим словам?
3. Что происходит, если человек не держит слово?
4. Почему важно беречь своё доброе имя и репутацию? Ребята рассказали о добрых поступках, которые совершили  сами, их одноклассники и друзья, а также приняли участие в игре "Слово и дело" и создали  "Дерево чести".

 СОБЛЮДАЕМ ЗАКОНЫ СЛОВА И ЧЕСТИ!!! АКТИВНО УЧАСТВУЕМ В ПИОНЕРСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ!!!

В 7 и 8 классах прошли классные часы "Здоровый образ жизни" и "Паспорт гражданина Республики Беларусь".

 Учащиеся 7 класса обсудили составляющие здорового образа жизни:
рациональное питание;
соблюдение режима дня;
регулярные занятия физической культурой и спортом;
отказ от вредных привычек.

 Особое внимание было уделено вопросам сохранения физического и психологического здоровья, важности личной ответственности за своё благополучие.

 МЫ ВЫБИРАЕМ ЗДОРОВОЕ БУДУЩЕЕ!!!

 Учащиеся 8 класса узнали:
 для чего нужен паспорт;

какие личные данные в него внесены;
куда нужно обратиться, чтобы получить паспорт.

 Гость мероприятия, учащаяся 11 класса, Золотухо Валерия, которая являетя единственной владелицей ID-паспорта в нашей школе.

 ПАСПОРТ ГРАЖДАНИНА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ - СИМВОЛ ГРАЖДАНСТВА И ПОЛНОПРАВНОГО УЧАСТИЯ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА!!!

В 10 и 11 классах прошли классные часы "Белорусское государство создано народом и для народа" и "Выборы - это выбор будущего".

 Учащиеся 10 класса:
обсудили роль Всебелорусского народного собрания как высшего представительного органа народовластия в Республике Беларусь и его роль в Конституции нашей страны;
поделились мнением о высказывании "Белорусское государство создано народом и для народа";
рассмотрели 7 ключевых признаков развития государства;
ответили на три главных вопроса - о личном отношении к стране, своём участии в её жизни и видении будущего Беларуси.

 Учащиеся 11 класса говорили:
об истории избирательного права в Беларуси;
о типах избирательных систем;
об избирательной системе в Республике Беларусь.

 МЫ - БУДУЩЕЕ СТРАНЫ!!!

*  *  *  *  *  *  *

Февраль

*  *  *  *

В рамках программы прошли классные часы "Основной труд октябрят - учёба" (3 класс), "Труд и профессия" (4 класс).

 В ходе занятия ребята обсудили:
 почему очень важно хорошо учиться;
 вспомнили пословицы и правила октябрят;
 составили памятку успешного ученика.

 Учащиеся 4 класса:
 рассуждали о важности труда в жизни каждой семьи и всей страны;
 отгадывали загадки о профессиях;
 делились своими мечтами о будущем.

 БУДЕМ ТРУДИСЯ НА БЛАГО СТРАНЫ!!!

20 февраля в 5 классе прошёл классный час "Акции и проекты ОО БРПО".

 Гость мероприятия: Курдеко И.А., руководитель тимуровского отряда нашей школы "Созвездие Добра".  Илона Александровна рассказала о результатах деятельности отряда и призвала ребят активно участвовать в акциях и проектах БРПО.

 Во время классного часа учащиеся:
 узнали, что пионерская организация живёт и активно развивается;
 обсудили, как можно поучаствовать в благотворительных акциях («Чудеса на Рождество»), спортивных соревнованиях («Спортландия») и патриотических играх («Зарница»);
 предложили конкретные дела, которые они могут сделать в рамках пионерских проектов.
  ВМЕСТЕ ДАРИМ ДОБРО ЛЮДЯМ!!!

Темы февраля: "Инфо-компас" (6 класс), "Этикет в сети" (7 класс),
 "Чему можно доверять в Интернете?" (8 класс).

 В ходе классных часов учащиеся:

• узнали - Что такое информация? Для чего она нужна? Как искать нужную информацию? Где она может храниться и как её проверить?
•  вспомнили - Что такое сетевой этикет, чат, бот?
•  обсудили - Что такое фейк?, Для чего создаются фейковые контенты и как не стать их жертвой?
•  разобрались в правилах общения в Интернет-пространстве.

 Мероприятия помогли учащимся лучше понимать цифровой мир и научиться осознанно выбирать, каким источникам и сообщениям в Интернете можно доверять!!!

В старшем звене прошли классные часы:
 "Авторитетные источники информации" (9 класс), "Национальные средства массовой информации"  (10 класс),  "Этические нормы использования информации" (11 класс).

 В ходе занятий ребята:
 ознакомились с основными источниками информации, доступными в Интернете, которые можно использовать для самообразования;
 порассуждали о значении национальных СМИ в обеспечении суверенитета и национальной безопасности Республики Беларусь, о роли информационных ресурсов и сайтов для  молодёжи;
 рассмотрели вопросы - Что такое интеллектуальная собственность? Что является объектом авторского права? Как правильно хранить информацию?

 Учащиеся расширили свои знания о национальных средствах массовой информации, убедились в том, что распространять и комментировать нужно только ту информацию, в достоверности которой убеждены!!!

*  *  *  *  *  *  *

Январь

*  *  *  *

В рамках программы прошли классные часы:
"Кто такие октябрята?" "Позитивное мышление"
"Добрые дела в жизни человека"

 Учащиеся 2 класса узнали историю октябрятского движения, познакомились с символикой октябрят 
Особый восторг у ребят вызвал весёлый и добрый талисман пионеров – Огонёк , который символизирует дружбу, теплоту и готовность прийти на помощь;
 учащихся 3 класса вспомнили правила октябрят, отражающие позитивное отношение к миру; записали свои "позитивные мысли" на крыльях бабочки
 Сделали вывод, что позитивное мышление - основа хорошего самочувствия, здоровья и процветания ;
 учащиеся 4 класса разбирали понятия «добро», «доброта» и «доброжелательность»; размышляли о важности доброты, отзывчивости и взаимопомощи.

 Мероприятия способствовали воспитанию у детей положительных качеств характера, сплочению коллектива, мотивировало детей на совершение добрых поступков.

Темы этой недели:
 "Секреты успешной работы в команде" (5 класс)
"Традиции  наследства" (6 класс)
 "Традиции добра" (7 класс).

 В ходе классных часов:
 учащиеся 5 класса обсудили, что такое команда, какие шаги ведут команду к общему результату и что нужно для того, чтобы выработать единое командное решение. Пришли к выводу, что успех команды определяется её сплоченностью, инициативой, взаимопомощью и ответственным отношением к порученному делу;
 учащиеся 6 класса поговорили о природоохранной деятельности, сохранении памятников культуры в Республике Беларусь, формировании бережного отношения к природному и культурному наследию родного края;
 учащиеся 7 класса узнали кто такие волонтёры и чем они занимаются 
 Классный час мотивировал детей к участию в жизни школы и занятию волонтёрством.

СОХРАНЯЕМ НАСЛЕДИЕ И ДЕЛАЕМ ДОБРО - ВМЕСТЕ!!!

В старших классах прошли классные часы:
"Национальная экономика Беларуси"
"Белорусская модель социально-экономического развития"
"Программа социально-экономического развития Республики Беларусь" 
"Беларусь - открытая страна. Приоритетные направления внешней политики Республики Беларусь"

 В ходе классных часов учащиеся:
 расширили знания  об основах и структуре экономики;
 рассмотрели приоритетные направления развития страны: счастливая семья, сильные регионы, интеллектуальная страна, государство-партнёр;
 обсудили значения внешней политики Республики Беларусь в обеспечении развития страны и благосостояния белорусского народа;
 проследили взаимосвязи между развитием государства, благополучием семьи и личным будущим.

Мероприятия способствовали повышению экономической грамотности, а также помогли лучше понять, какой вклад каждый из нас может внести в развитие своей Родины!

*  *  *  *  *  *  *

Дакабрь

*  *  *  *

 В рамках программы прошли классные часы: во 2 классе по теме "СемьЯ", в 3 -  "Октябрятские дела. Традиции октябрят".

 Во время классного часа второклашки:
 разгадывали филворд;
 составляли пословицы о семье;
 строили дом счастливой семьи;
 рассказывали о своих семейных традициях.

 Учащихся 3 класса в игровой форме:
 вспомнили правила октябрят;
 поговорили о дружбе;
 обсудили октябрятские поручения;
 познакомились с традициями и праздниками ОО "БРПО".

 СОХРАНЯТЬ ТРАДИЦИИ - ЭТО ВАЖНО!!!

В 4 классе прошёл классный час "Мир общения".

 Ребята узнали, что же такое общение и для чего нужно уметь общаться.

 Учащиеся путешествовали по станциям:
Общение человека с миром природы.
 Общение человека с миром прекрасного.
 Условия успешного общения с людьми.
 Пионерские традиции.

 Были проведены игры "Экологический светофор", "Музыкальная дуэль", "Это я, это я, это все мои друзья". 

 Завершилось путешествие упражнением "Приятно было с тобой пообщаться".

 Гость классного часа Каминский Андрей Александрович, психолог Докшицкого СПЦ, интересно рассказал о том, какое бывает общение и как правильно общаться.

 В конце мероприятия ребятам были вручены памятки "10 правил успешного общения".

 Самая главная роскошь на земле - это роскошь человеческого общения!

Для учащихся 5-7 классов прошёл классный час "Пионерские дела. Пионерские поручения".

 Во время классного часа ребята:
 ответили на вопрос что значит быть пионером;
 какое значение имеют пионерские дела и поручения в жизни учащегося;
 приняли участие в игре «Пионерская инициатива», которая позволила развить осознанное отношение к своим пионерским делам и поручениям, а также, к ценности взаимопомощи?

 Гость мероприятия: Саулич Л.Т., в настоящее время - педагог социальный, в прошлом - пионервожатая.

 Лариса Тадеушевна с удовольствием рассказала ребятам о своей пионерской деятельности.

В конце занятия учащиеся раскрасили  рождественские рукавички и написали рядом добрые дела , которые можно сделать в канун Рождества.

Для учащихся 8-11 классов был проведён классный час по теме "Молодёжная политика Республики Беларусь".

Гость мероприятия: Норович Вероника Сергеевна, первый секретарь Докшицкого РК ОО "БРСМ".

 В ходе занятия обсудили:
формирование у учащихся представлений об основных направлениях молодёжной политики в Республике Беларусь;
роль БРСМ в реализации государственной молодёжной политики;
воспитание активной гражданской позиции.

Гостья рассказала ребятам о поддержке талантливой и одарённой молодёжи, о проектах и акциях, которые проходят в нашем регионе.

 В конце мероприятия Войтехович Дарья, член Молодёжной палаты при Докшицком районном Совете депутатов, передала Веронике Сергеевне подарки  для детей-сирот и ребят, попавших в сложную жизненную ситуацию в рамках акции  "Чудеса на Рождество".

*  *  *  *  *  *  *

Ноябрь

*  *  *  *

Во 2 и 3 классах прошли классные часы "Школа - наш дом и мы - хозяева в нём" и "Наш школьный музей".

В ходе занятий ребята:
поговорили о том, что школа - это их общий дом;
сформулировали правила своего класса;
 обсудили, как важно бережно относиться к школьному имуществу, поддерживать чистоту и порядок в школе;
посетили школьный музей;
познакомились с историческим прошлым своих предков, их бытом и особенностями жизни в разный период времени;
расширили свои представления о музее как о культурном и историческом наследии нашей страны.

 Занятия для учащихся прошли познавательно!

 В 4 классе прошёл классный час по теме "Природные богатства родного края"..

В ходе занятия ребята:
 расширили кругозор о природе Беларуси;
 раскрыли важность рационального использования и охраны окружающей среды;
 поговорили о бережном отношении к природе и желании заботиться о ней;
 испытали гордость за природные богатства нашей страны.

Ребята показали себя настоящими знатоками природы.

В 5 классе прошёл классный час "Тимуровское движение".

Во время классного часа ребята узнали:
 кто такие Тимуровцы;
 историю Тимуровского движения;
 какой деятельностью они занимались и какие у них были направления раньше и сейчас.

 Трое учащихся из тимуровского отряда "Созвездие добра" рассказали одноклассникам о своём участии в проекте "Тимуровцы.by".

Учащиеся пришли к выводу, что тимуровское движение учит детей быть добрыми, отзывчивыми и заботливыми, помогает развивать чувство ответственности и понимания того, что любой человек может внести свой вклад в улучшение жизни окружающих . Каждый может стать "тимуровцем", делая добрые дела и поддерживая тех, кто в этом нуждается!

В 6 классе прошёл классный час на тему «Как всё успевать?»

 Ребята познакомились с понятием «тайм-менеджмент», попробовали оценить распределение своего времени между разными сферами жизни, сформулировали советы, как всё успевать.

 В 7 классе прошло занятие на важную и актуальную тему — «Как преодолевать трудности». 

 Учащиеся:
познакомились с различными видами барьеров, которые могут встречаться на пути к жизненным целям; 
научились определять, какие именно препятствия стоят перед ними;
получили памятки с советами и рекомендациями, которые помогут не теряться в сложных ситуациях и находить пути решения.

 Занятия оказались нужными и полезными!

В 8-11 классах прошли классные часы "Труд - основа жизни", "Человек трудом славен".

 В ходе занятий ребята:
 погрузились в увлекательную дискуссию о труде;
 расширили понимание важности труда в повседневной жизни, воспитании уважения к труду;
  рассказали о семейных трудовых традициях, своём опыте участия в общественных инициативах и акциях, направленных на развитие трудового сознания.

 Обсудив значимость труда, школьники осознали, что труд - это не только обязанность, но и важный аспект нашей национальной культуры и наследия!

*  *  *  *  *  *  *

Октябрь

*  *  *  *

15 октября для учащихся 8 класса прошёл классный час

"Проекты, акции БРСМ", посвящённый деятельности Белорусского республиканского союза молодёжи.

В ходе занятия ребята:

- познакомились с основными направлениями работы организации;

- узнали о волонтёрских инициативах, экологических акциях и проектах по сохранению исторической памяти и поддержке семейных ценностей;

- обсудили, как можно принять участие в проектах БРСМ, какие инициативы уже реализуются в нашем районе, и какие идеи они могли бы предложить сами.

Особое внимание было уделено акциям, направленным на помощь пожилым людям, благоустройство территорий и популяризацию национальной культуры.

Гостья мероприятия Ширей Анжелика, учащаяся 11 класса, рассказала об участии в Республиканском молодёжном проекте "100 идей для Беларуси" со своим проектом "Биоразлагаемые полимеры на основе крахмала, как альтернатива синтетическим полимерам".

*  *  *  *  *  *  *

*  *  *  *

        У рамках праграмы “Я. Мая сям’я. Мая Радзіма”  у 7 класе прайшла класная гадзіна “Як пераадолець цяжкасці”. Вучням класа былі дадзены рэкамендацыі, як  справіцца з цяжкімі жыццёвымі сітуацыямі. Былі прайграны розныя жыццёвыя сітуацыі, і абмеркаваны спосабы выхада з такіх сітуацый. Была праведзена  анкета “Бар’еры на шляху да жыццёвых мэтаў і іх пераадоленне”. Таксама вучням была парэкамендавана ссыла на сайт, дзе яны могуць атрымаць бясплатную кансультацыю. 

*  *  *  *  *  *  *

*  *  *  *

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА "Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА"

Тема "Гордимся нашими земляками. На пользу и славу Отечества".

 Гость мероприятия: Лавцевич Виталий Владимирович, спасатель-пожарный Докшицкого РОЧС 

 Участники: 6-7 классы.

 Во время встречи:
-  вспомнили знаменитых земляков, которые в разные годы прославляли Докшицы и Докшицкий район;
-  поговорили о тех, кто служил и служит на славу Отечества.

   Виталий Владимирович рассказал о буднях спасателя, а также о своём решении выбрать героическую профессию.

 МЫ ГОРДИМСЯ СВОИМИ ЗЕМЛЯКАМИ!!!

*  *  *  *  *  *  *

*  *  *  *

План мероприятий по проведению акции

«Вместе – за крепкую и здоровую семью»,

приуроченной ко Дню семьи в 2025 году

Цель: формирование в обществе, в молодежной среде позитивного восприятия семьи, культивирование и воспитание уважения к родительству, сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей и пропаганда в обществе белорусской модели семьи; популяризация семейных ценностей; сохранение традиций и преемственности поколений в семье.

*  *  *  *  *

*  *  *  *

*  *  *  *  *

*  *  *  *

6 мая в рамках программы "Я. Моя семья. Моя Родина" для учащихся 7 класса был организован классный час “Национальный поисковый проект "Беларусь помнит. Помним каждого", с целью воспитания гордости у учащихся за героическое прошлое белорусского народа, чувства благодарности к тем, кто внёс вклад в победу над врагом, формирования необходимости сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне.

Учащиеся рассуждали о важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне и её героях. Познакомились с национальным поисковым проектом "Беларусь помнит. Помним каждого", с информационным ресурсом, где собрана информация о жизни и подвигах, наградах, местах захоронений, прохождении службы наших прадедов - воинов Великой Отечественной войны. Узнали, что запущено мобильное приложение "Беларусь помнит. Помним каждого", которое позволяет участникам пионерских поисковых отрядов вносить собранную информацию.

*  *  *  *  *

*  *  *  *

*  *  *  *  *

*  *  *  *

15 апреля для учащихся 7 класса прошёл классный час "Путешествие по Беларуси" в рамках программы "Я. Моя семья. Моя Родина".

Ребята отправились в виртуальное путешествие по Беларуси, чтобы познакомиться с культурой, историей и природой нашей удивительной страны. Они поговорили о достопримечательностях, традициях и людях Беларуси.

По окончании классного часа учащиеся в очередной раз убедились, что Беларусь ‒ это красивая и интересная страна с богатой историей и культурой.

*  *  *  *  *

*  *  *  *

19 апреля в 6-м классе прошёл классный час "Путешествие по Беларуси" в рамках программы "Я. Моя семья. Моя Родина".

Ребята отправились в виртуальное путешествие по Беларуси, познакомились с культурными и историческими местами Беларуси,  природой нашей страны. На классном часу учащиеся в очередной раз убедились, что Беларусь ‒ это красивая и интересная страна с богатой историей и культурой.

*  *  *  *  *

*  *  *  *

14 марта в рамках реализации обучающей программы  "Я. Моя семья. Моя Родина" в 5 классе прошла интерактивная беседа "Тимуровское движение». В ходе мероприятия   пятиклассники познакомились с историей возникновения и развития тимуровского движения. Ребята в очередной раз убедились в важности оказания помощи нуждающимся в ней людям.

*  *  *  *  *

*  *  *  *

*  *  *  *  *

*  *  *  *

*  *  *  *  *

*  *  *  *

В рамках обучающей программы «Я. Моя семья. Моя Родина» 21 февраля в 5 классе прошла интерактивная игра «Проекты БРПО». Вместе с классным руководителем ребята обсуждали важные инициативы:

«Беларусь помнит. Помним каждого» – проект, который помогает нам не забывать о героизме наших предков.

«Тимуровцы.by» – инициатива, объединяющая молодёжь для помощи тем, кто в этом нуждается.

Республик патриотических поручений «Территория лидеров» – вдохновляющая программа для формирования будущих лидеров нашего общества.

Республиканская военно-патриотическая игра «Зарница» – захватывающий способ познакомится с историей и военной подготовкой.

Подготовка и участие в этих проектах вдохновляет наших учащихся на активные действия и развитие чувств патриотизма! Давайте вместе строить будущее нашей Родины!

*  *  *  *  *

*  *  *  *

Примерная матрица для проведения занятия по обучающей программе тематических занятий для учащихся 2-11 классов «Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА» 4 класс Тема: Доброжелательность и отзывчивость

Время проведения: январь Целевая установка: Эпиграф: Спешите делать добрые дела… ознакомление учащихся с понятиями «добро», «доброта», «доброжелательность», «отзывчивость» и их проявлениями; способствовать раскрытию значения доброжелательного и отзывчивого поведения в жизни каждого человека; способствовать формированию нравственных качеств: доброта и сопереживание; воспитывать доброе и уважительное отношение к окружающим людям. Методическая установка: В качестве гостей можно пригласить педагога–психолога, представителей ОО «БРПО», ОО «БРСМ», органов ученического самоуправления. Занятие может быть проведено в учебном кабинете, комнате детских и молодежных общественных организаций, актовом зале, библиотеке. Оформление помещения: творческие работы учащихся, посвященные добрым делам, плакат «Дерево добрых дел». Предложенная матрица занятия является примерной, при ее реализации необходимо учитывать особенности класса, традиции учреждения образования.

Структурный компонент занятия Содержательный компонент занятия 4 класс

Вводный этап Вступительное слово учителя. 1. Приветствие учащихся. 2. Введение в тему занятия: Доброта, милосердие, радость, переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Наверное. не трудно догадаться, о чем сегодня пойдет речь… Педагог предлагает учащимся подобрать синонимы к слову «доброта», а затем попытаться самим сформулировать собственное определение понятий: «добро», «доброта», «доброжелательность», «отзывчивость». Основной (информационный) этап Основной этап занятия рекомендуется провести в форме беседы-размышления. Конструируется этот этап на основе информационных материалов, предложенных в Приложении 1. Обязательными содержательными линиями занятия должны стать: • Понятия «добро», «доброта», «сопереживание», «миролюбие» как составляющие доброжелательности. • Готовность помогать другим, отзывчивость. • Добрые дела в Дневнике октябренка (при наличии у учащихся). Принципиально важно организовать на занятии обсуждение и высказывание учащимися собственных суждений о важности добра и значении добрых дел в жизни человека. Примерные вопросы для обсуждения с учащимися: 1. Что значит «быть добрым»? Какого человека называют добрым? 2. Можно ли научиться быть добрым? Что для этого мы можем сделать? 3. Нужны ли современному человеку сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность? Как вы думаете? 4. Почему сейчас особенно важно быть доброжелательным и отзывчивым к окружающим тебя людям? 5. Какие добрые дела вы совершили недавно по отношению к своим одноклассникам, друзьям, учителям, родителям? Разработка правил доброго человека. 3 Заключительный этап Педагог предлагает учащимся задуматься над эпиграфом к сегодняшнему занятию и поразмышлять, в какой стране мы живем, что важно для нас сейчас, чем мы будем заниматься в будущем, чем гордимся и что хорошее, доброе мы можем сделать уже сейчас. Задание «Цепочка пожеланий» В конце занятия педагог обращает внимание на то, что когда мы произносим слова-пожелания: «…мира, добра, счастья всем людям», мы настраиваем себя и всех на позитив, на добрые, благородные дела. Когда мы делаем добро и проявляем отзывчивость, мы создаем вокруг себя атмосферу дружбы и поддержки. Это помогает людям чувствовать себя счастливыми и защищенными. Кроме того, когда мы делаем что-то хорошее, это может вдохновить других делать то же самое. Так мы можем создать цепочку доброты, которая будет распространяться дальше и дальше. Учащимся предлагается по цепочке высказать пожелания: «Желаю всем …». В конце занятия целесообразно определить те акции и добрые дела, в которых учащиеся примут участие в течении всего календарного 2025 года и внести их в Дневник октябренка (при наличии у учащихся). Спешите делать добрые дела… Приложение Информационные материалы к занятию Доброта - это самое ценное, что может быть в человеке. Добрый человек – это человек, который защитит слабого, поможет в беде ближнему, по-настоящему почувствует несправедливость и способен бороться со злом. Добро — это когда мы делаем что-то хорошее для других людей, чтобы им стало лучше или легче в определенной ситуации. Доброжелательность — это качество, которое помогает нам быть хорошими друзьями и делать лучше мир вокруг нас, чтобы другим людям было хорошо. Это значит, что мы заботимся о чувствах других и стараемся помочь им, чем можем. Когда мы по-доброму относимся к другим, люди тоже становятся добрыми к нам. Это создает дружелюбную атмосферу, где всем приятно находиться. Доброжелательность помогает нам заводить новых друзей и поддерживать крепкую дружбу со старыми друзьями. Отзывчивость — это когда мы готовы помочь людям, когда они в этом нуждаются, и делаем это с добрым сердцем. Можно сказать, что добро и отзывчивость — это два друга, которые всегда идут вместе. Когда мы делаем добро, мы становимся отзывчивыми, и это делает мир лучше! Педагог предлагает учащимся ответить на вопрос: как проявлять свою доброжелательность? Педагог дополняет (при необходимости) ответы учащихся: Улыбка: простая улыбка может сделать чей-то день лучше. Помощь: если кто-то нуждается в помощи, мы можем предложить свою помощь. Вежливые слова: слова «пожалуйста» и «спасибо» показывают, что мы ценим других. Слушание: когда мы слушаем других, мы показываем, что нам важны их мысли и чувства. Педагог предлагает учащимся поразмышлять над вопросом: как доброжелательность и отзывчивость влияют на нас? Когда мы добры к другим, мы сами чувствуем себя счастливыми. Это такой закон жизни: чем больше доброты мы отдаем, тем больше получаем в ответ. Добро и отзывчивость — это не просто слова, это действия, которые мы можем делать каждый день. Помните, что даже маленькие поступки могут иметь большое значение. Давайте будем добрыми и отзывчивыми, чтобы сделать наш мир лучше! Педагог предлагает учащимся (по цепочке) поделиться своими примерами проявления доброжелательности в их жизни или рассказать о том, как они чувствовали себя, когда кто-то был добр по отношению к ним. Например, поделиться любимой игрой с другом; помочь родителям по дому; сказать комплимент кому-то, чтобы поднять ему настроение.

*  *  *  *  *

*  *  *  *

*  *  *  *  *

*  *  *  *

Программа «Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА»

9 класс

ТЕМА: «Союзное государство. День единения народов Беларуси и России – важная дата в жизни Союзного государства, символ непреходящей ценности белорусско-российской дружбы»

Подготовила

классный руководитель 9 класса

Данилкина В.И.

Эпиграфы к уроку (на доске): «На пространстве от Бреста до Владивостока существует одно Отечество, но два государства», – Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко.

«Союзное государство России и Белоруссии представляет из себя разновидность интеграции при полном сохранении суверенитета», – Президент Российской Федерации В.В.Путин.

Вступительная речь учителя

Слайд 2. Четверть века назад два государства – Российская Федерация и Беларусь – выбрали путь единения. 8 декабря 2024 года отмечается 25-летие со дня подписания Договора о создании Союзного государства. Прошедшие четверть века показали главное – Союзному государству быть.

Слайд 3. Братские узы на протяжении многих лет связывали белорусский и российский, о чем свидетельствуют общность языка, традиций, духовных ценностей. И Россия, и Беларусь были в числе учредителей Советского Союза в 1922 году.

Слайд 4. Еще больше объединили и сплотили наши народы совместная борьба с фашизмом во время Великой Отечественной войны и напряженная совместная работа по восстановлению народного хозяйства республик в послевоенное время.

Слайд 5. На протяжении веков белорусский и российский народы неоднократно доказывали свое стремление быть вместе. Белорусско-российское братство прошло испытание временем. Белорусско-российский диалог – это тесное взаимодействие двух стран во всех без исключения сферах сотрудничества на благо братских народов Беларуси и России.

Слайд 6. Руководители наших государств подписали Договор об образовании сообщества Беларуси и России, благодаря которому было положено начало возрождению традиционно крепких и глубоко уважительных отношений между нашими народами.

Слайд 7. Учащимся предлагается просмотр видеоролика (фрагмент) телеканала телерадиовещательной организации Союзного государства «БелРос» «Союзное государство / Люди, события, факты» (продолжительность 9:34 мин.).

https://rutube.ru/video/012084f62bc51843ad23a4061a061f5e/?playlist=183783

Слайд 8. Сейчас предлагаю к просмотренному ролику прочесть информацию об истории создания Союзного государства. Сначала послушаем, а затем ответим на вопросы.

Один из учащихся читает вслух.

«История создания Союзного государства. Ориентиры для сотрудничества»

После распада Советского Союза Беларусь и Россия начали искать новые способы взаимовыгодного сотрудничества и взяли курс на сближение. В течение 1995–1998 годов был подписан ряд документов, которые заложили основы для будущего союза. Первым из них стал Договор о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве между Российской Федерацией и Республикой Беларусь, подписанный 21 февраля 1995 года.

2 апреля 1996 года Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко и первый Президент России Борис Николаевич Ельцин в Москве подписали Договор о Сообществе Беларуси и России. Позднее 2 апреля стал ежегодно отмечаться как День единения народов Белоруссии и России.

Ровно через год, 2 апреля 1997 года, Республика Беларусь и Российская Федерация подписали Договор о Союзе Беларуси и России. Основными целями создания Союза было стремление повысить уровень жизни народов, укрепить сотрудничество между Беларусью и Россией в политической, экономической, социальной и других областях, обеспечить устойчивое социально-экономическое развитие государств-участников на основе объединения их материальных и интеллектуальных потенциалов.

5 декабря 1998 года главы государств подписали Декларацию о дальнейшем единении Беларуси и России, Договор о равных правах граждан, а также Соглашение о создании равных условий субъектам хозяйствования. В этих документах президенты двух стран твердо заявили о решимости продолжить поэтапное движение к добровольному объединению стран в Союзное государство при сохранении национального суверенитета государств — участников Союза.

8 декабря 1999 года были подписаны Договор о создании Союзного государства и Программа действий Республики Беларусь и Российской Федерации по реализации положений Договора о создании Союзного государства. Эти документы вывели на новый уровень единение двух наших братских стран и народов. Они определили конечную цель интеграции Беларуси и России – создание Союзного государства. Договор о создании Союзного государства вступил в силу 26 января 2000 г.

В соответствии с договором Беларусь и Россия поставили перед собой ряд важных ориентиров, один из которых – создание единого экономического пространства. Достижение этой цели осуществляется поэтапно. Партнерство Беларуси и России выстраивается на принципах безусловного сохранения государственного суверенитета и территориальной целостности, ответственного выполнения сторонами своих международных обязательств.

Беларусь и Россия являются друг для друга важнейшими торгово-экономическими партнерами. По итогам 2023 года взаимный товарооборот двух стран увеличился на 9,1%. На долю России приходится более половины объема внешней торговли Республики Беларусь.

Беларусь и Россия эффективно развивают сотрудничество в таких сферах как энергетика, транспорт, промышленная кооперация. В 2022 году начата реализация совместных проектов по выпуску импортозамещающей продукции на базе флагманов белорусской промышленности. За счет средств бюджета Союзного государства финансируются союзные программы в самых различных сферах (космос, информационные технологии, микроэлектроника, сельское хозяйство, пограничная безопасность, преодоление последствий чернобыльской катастрофы и т.д.).

Обеспечиваются равные права граждан двух стран, создана единая система социальных гарантий. Сегодня граждане Беларуси и России имеют практически одинаковые возможности для трудоустройства, выбора места жительства, получения образования, медицинской помощи и социального обеспечения. При пересечении белорусско-российской границы белорусам и россиянам не требуется прохождения пограничного контроля, таможенного досмотра, получения и заполнения миграционной карты.

Вопросы

1. Перечислите основные этапы создания Союзного государства.
2. Какие известные факты вы можете перечислить в подтверждение многолетней дружбы и тесного сотрудничества между Беларусью и Россией?

Слайд 9. Основной этап

1) Разговор с учащимися «Союзное государство. 25 лет дружбы»

3) Диалоговая площадка «Союзное государство. 25 лет вместе» (9–11-е классы)

Презентация

Слайд 10. Обсуждение сотрудничества Беларуси и России в рамках Союзного государства предлагаю провести в форме диалоговой площадки, где мы прослушаем информацию, а затем обсудим. Надеюсь, в ходе диалоговой площадки вы будете активно дискуссировать. Несомненно, ключевой задачей нашей дискуссии является определение известных вам направлений сотрудничества России и Беларуси.

Направления сотрудничества могут быть изображены на доске или бумаге.

Информационное сопровождение диалоговой площадки

Слайд 11. Народы Беларуси и России открыты для сотрудничества, умеют ответственно работать и по-настоящему дружить.

Учитель зачитывает информационный материал сам, или же просит кого-то из учащихся озвучить материал вслух.

Исходя из желания строить двусторонние отношения на основе взаимного уважения, равноправия, доверия, согласия и партнерства было положено начало широкомасштабной интеграции Республики Беларусь и Российской Федерации как двух суверенных государств.

В соответствии с Договором Беларусь и Россия поставили перед собой ряд важных ориентиров: обеспечение мирного и демократического развития народов двух государств; создание единого экономического и таможенного пространства; обеспечение устойчивого социально-экономического развития; проведение согласованной внешней политики и политики в области обороны; формирование единой правовой системы; проведение согласованной социальной политики; обеспечение безопасности и борьба с преступностью.

Последние 25 лет белорусско-российские отношения развиваются активно и плодотворно по всем направлениям – политика, экономика, энергетика, транспорт, социальная сфера, образование, наука, культура и спорт.

Обеспечиваются равные права граждан двух стран, создана единая система социальных гарантий. Сегодня граждане Беларуси и России имеют одинаковые возможности для трудоустройства, получения медицинской помощи, образования и социального обеспечения. Они находятся практически в едином миграционном пространстве – обеспечены условия взаимных поездок по внутренним национальным документам без прохождения таможенного и пограничного контроля.

Успешно развиваются торгово-экономические связи. Россия – главный партнер Республики Беларусь во внешней торговле. Республика Беларусь, в свою очередь, входит в пятерку основных внешнеторговых партнеров России и занимает первое место среди стран СНГ по уровню товарооборота с Российской Федерацией. Ведется активная работа по снятию барьеров и ограничений во взаимной торговле, обеспечению равных условий хозяйствования, решению актуальных вопросов взаимодействия в энергетической сфере, наращиванию промышленной кооперации. Налажено сотрудничество по противодействию санкциям западных стран, включая проекты по импортозамещению.

Особое значение имеет сотрудничество в сфере энергетики. Мы вплотную приблизились к созданию объединенного рынка электроэнергии. Ведется масштабная работа по формированию общих рынков электроэнергии, газа, развитию атомной энергетики.

Беларусь активно поставляет в Россию продукцию машиностроения и агропромышленного комплекса. В свою очередь, белорусская промышленность использует материалы и комплектующие российских партнеров. Российская Федерация является крупным потребителем белорусской пассажирской и сельскохозяйственной техники, которая обладает надежностью и высокими техническими характеристиками. Беларусь активно создает в России дилерские центры по продаже и сервисному обслуживанию этой техники.

Следует отметить высокий уровень взаимодействия в сфере строительства. Белорусские строители возводят объекты социального и промышленного назначения в ряде субъектов Российской Федерации.

Выработаны общие нормы доступа к госзакупкам, единые правила конкуренции, противодействия недобросовестным практикам, обеспечено свободное перемещение товаров, работ и услуг. Сформированы условия работы на транспортном рынке и рынке связи, завершена работа по интеграции информационных систем прослеживаемости товаров, транспортного контроля, ветеринарного и фитосанитарного контроля.

Тесное белорусско-российское сотрудничество в сферах обороны и военно-технического взаимодействия, антитеррористической деятельности, борьбы с преступностью является залогом стабильности и безопасности во всем регионе. Создана Региональная группировка войск Республики Беларусь и Российской Федерации, осуществляется взаимодействие между системами ПВО двух стран, проводятся совместные учения. Проходят двусторонние мероприятия по предупреждению, выявлению и пресечению противоправных действий со стороны организованных преступных группировок, актов терроризма, торговли людьми.

Эффективно развивается космическое сотрудничество Беларуси и России, нацеленное на совместное использование космического потенциала. Знаковым стал полет первой женщины-космонавта в истории независимой Беларуси Марии Василевской на Международную космическую станцию на российском космическом корабле «Союз МС-24».

Создание единого образовательного пространства открывает для молодых граждан Союзного государства новые горизонты в получении знаний, а впоследствии – и перспективного рабочего места. Среди основных достижений – взаимное признание документов об образовании, совместное выполнение различного рода программ и проектов, открытость в обмене опытом.

Основу двустороннего взаимодействия в гуманитарной сфере составляют совместные мероприятия в сфере искусства, выставки, кино- и театральные фестивали. Одним из наиболее известных совместных проектов является ежегодный фестиваль «Славянский базар в Витебске». С 2022 года программа союзных мероприятий в рамках фестиваля расширена и длится в течение трех дней. С 2010 года на родине Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко проводится республиканский праздник «Купалье» – «Александрия собирает друзей». Его основной посыл – дружба и единение Беларуси и России.  Раз в два года в Гродно проходит Республиканский фестиваль национальных культур, который собирает представителей до 140 национальностей. Активное участие в нем принимают диаспоральные организации белорусов России.

Слайд 12. Вы прослушали материал о взаимоотношениях России и Беларуси, предлагаю сейчас небольшую викторину: «Что такое Союзное государство?»

Слайды 13-18.

1) Почему, на ваш взгляд, россиянам и белорусам удалось продвинуться по пути интеграции дальше других стран постсоветского пространства?

2) Какие основные направления сотрудничества Беларуси и России вы знаете?

3) Как вы думаете, почему Союз Беларуси и России так важен для народов наших стран?

4) Как вы думаете, можно ли Союзное государство назвать единым пространством для граждан Беларуси и России?
5) Как вы считаете, какие возможности для развития Беларуси и России представляет сотрудничество в формате Союзного государства?

Заключительный этап 

Слайд. Совместная история народов России и Беларуси продолжается и сегодня. Мы строим единое Союзное государство. Мы дружим, и в нашей дружбе – великая сила, мы едины, и это единство самой сутью своей опирается на память и опыт прошлых поколений белорусов и россиян и в то же время устремлено в будущее, символизируя надежду, что наши народы никогда не разорвут своих братских уз.

Слайд. В завершение единого урока предлагаю вам прослушать песню  Алены Ланской и Александра Еловских «Вместе»: https://www.youtube.com/watch?v=-sUgf6dSQGs.

А теперь поделитесь впечатлениями об уроке, продолжив одну из фраз:

Я узнал(а)…
Я понял(а)…
Я отметил(а) для себя…
Я хочу…